高中数学好学吗

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很多学生都觉得高中数学不好学，其实不然，只要掌握正确的学习方法，孩子就一定会学会高中数学。其实大多数学生觉得高中数学不好学，大部分原因是因为内心的恐惧。

高中数学好学吗

要学好高中的数学也不是很难。首先是基础要扎实，刚进高一的话，最好能把初高中衔接教程学一下最好了，初高中衔接现在很多培训机构都在做，但是并不是那样学高一的知识，其实初高中衔接是将初中的知识深入学习，这些本来是应该在初中就学好的，但是中考不考或考的很简单，所以初中老师不教，高中老师开课后要赶进度，所以也只能在课中渗透着讲，导致很多重要的初中知识不过关。很多学生都觉得高中的数学一下子就难了那么多。

在高中主要是学会学习的方法是，其实高中数学还是很好学的，记住，在高中注意学习的是做题的方法，运用方法去做题才会达到事半功倍的效果。

在高中主要是学会学习的方法是，其实高中数学还是很好学的，记住，在高中注意学习的是做题的方法，运用方法去做题才会达到事半功倍的效果。

要对自己有信心。刚进高中觉得数学很难学有很大一部分原因是因为个人思想还未转变过来，希望跟初中的数学一样简单，缺乏对高中所学知识的灵活运用，因此才会感觉很难。其实只要及时改正自己的思考方向，学好高中数学还是有很大可能的。

学好数学有什么好的办法

1、重视课堂基础。认真听课，主动积极思考。弄清弄懂老师讲的每一个数学概念；搞清楚每一个公式定理的来龙去脉；整明白老师讲的每个例题，老师是如何用所学过的公式定理的，他用了什么技巧和方法。

2、学会做题。先做基础题，再做课本上的练习和习题，再对答案，书上的题就做在课本上。然后再做老师布置的作业，或者辅导书上的习题。

因为数学题有三个层次：第一层次的题只用一个概念公式或定理，或者只用到今天所学的知识；第二层次的题是要很用到本章节所学的知识，考查两个知识点；第三层次的题是跨章节，跨模块考查三个及以上知识点的题。大部分高考题、大部分辅导书上的题都是第三层次的题。

3、多问。数学不能藏着掖着，你会就是会，不会就是不会，不会就要说出来，不然越积越多，到最后连你自己都会很害怕。

4、保持一个良好的心态。根据每次试题难易程度的不同，成绩起起伏伏很正常，只有有一个强大的内心，在考场上才不至于慌乱。

5、总结做题方法，题会越做越简单，很多题都是一样，有很多方法去做，但是孩子要用最简洁的方法去做，那孩子就是优秀的，因为现在的高考就是这样，在规定的时间内取得最高的分数，这才是王道，所以平时听讲的时候一定要听老师讲的方法。

要学好数学，就要知道高中数学的学习特点

1、抽象性，即便是与初中学的同一概念，高中数学往往会从具象变得极为抽象，难以理解。如函数，初中是从变量的角度来定义“x是自变量，y是应变量”，高中则是从两个数集的关系展开讨论。

2、逻辑性，即如何根据已知条件论证一个未知的结论，推导过程相比初中会更复杂。像题目有时会要证明空间四边形的各边中点连成的新图形，是平行四边形。

3、建模思维，如何构建新的模型，理清x和f（x）之间的关系，不再局限于简单的解方程。

相比初中的数学，高中数学不管是学习内容还是学习方法，都有很大的不同。在高中学习数学的时候，最好不要沿用初中的学习方法。家长要指导孩子寻找适合高中数学学习的方法。

高中数学该怎么学

1、要重视数学概念和定理（公式、法则）的学习。数学中的概念、公式、定理等属于数学中的基础知识，如果对这些基础知识的学习模糊不清，可能就会给自己日后的学习埋下隐患。关于数学概念的学习方法：

① 理解数学概念名称或符号，从不同角度进行解读。

② 掌握数学概念内涵和外延

③ 举出正反实例，体会概念反映的范围。

④ 进行练习，准确地判断。

2、重视数学基本技能的训练和培养，如运算技能、画图技能、数学语言技能、推理论证技能等。重视数学计算能力的提高，数学高考历来重视运算能力的考查，80%以上的考分都要通过运算得到，“差之毫厘，谬以千里”，运算能力是靠长期的练习形成的，因此同学们平时学习数学时候，一定要把运算能力的提高放在一个突出的位置。运算能力是大多数学生最薄弱的环节， 高考能否取得好成绩， 运算能力是成败的关键。

3、加强数学学科思维方法的总结和训练。数学的学习，“思维是核心”。 在数学学习中要有意识的加强数学思想方法的总结和运用，如数学中常见的函数与方程思想、转化与化归思想、数形结合思想、有限与无限思想、特殊与一般思想等，这样才能灵活运用数学知识解决问题。

4、重视课堂学习和课后作业，以课堂为中心， 专心听课，记好笔记。专注是课堂上最高的智力活动。学会控制自己的注意力，听讲、做题要专心，不要随意分散课堂注意力。做到“手中有笔，笔下有本，随时记录”。及时记录老师总结的要点和方法、注意事项等。

听课要积极思维，做好四到：

“心到”，即注意力高度集中，认真听讲。

“眼到”，即仔细看清老师每一步板书。

“手到”，即适当做好笔记。

“口到”，即与老师呼应，回答老师的提问，及老师了解你的听课状态，提高听课效率。