高中语文阅读理解的技巧和方法

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阅读理解的题目通常都是有限的时间内读完长篇文章，并能够从中抽取出一些关键信息来回答问题，因此考生需要掌握一些答题技巧，例如快速阅读、文字理解能力和有效的答题思路等，才能在有限时间内把阅读的文章看透，并且回答出相应的问题。

高中语文阅读理解的技巧和方法

快速浏览全文，把握主题和结构。在开始阅读之前，先快速浏览一遍文章，了解文章的主题和结构，有助于理解文章的主旨和细节。

仔细阅读问题，找出关键词和提示。在阅读文章之前，先仔细阅读问题，找出关键词和提示，这样可以更有针对性地阅读文章，提高阅读效率。

划出重点语句和关键词。在阅读文章时，划出重点语句和关键词可以帮助你更好地理解文章的主旨和细节，同时也可以帮助你更快地找到答案。

注意文章中的转折词和语气词。转折词和语气词通常会提示作者的观点和态度，例如“但是”、“尽管”、“可是”等，这些词可以帮助你更好地理解文章的内容。

理解文章中的修辞手法和表现手法。高中语文阅读中常常会涉及到一些修辞手法和表现手法，例如比喻、排比、象征等，理解这些手法可以帮助你更好地理解文章的内容和情感。

注意文章的逻辑关系。文章的逻辑关系通常是按照一定的顺序进行的，注意这些逻辑关系可以帮助你更好地理解文章的思路和结构。

多练习。阅读理解需要不断的练习，通过大量的练习可以提高阅读速度和理解能力。

高中语文阅读怎么答题

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；

（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了？突出了？

5、反复：强调了？加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了？形容词：不行。因为该词生动形象地描写了？副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了？的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成？，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳

1.记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间+地点）+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）

3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点

怎样才能提高高中语文阅读理解

一、要记好阅读笔记。

每读一本书或一篇文章，都应有自己的思考，并及时将这种思考记录下来。长期坚持下来，带给你的益处是无法估量的。

二、力求理解。

读书应当边读边想，力求理解，明确书中所要表达的中心思想。阅读时，应当每看一段就想一想，把文章大意弄懂；在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解这篇文章。

三、理清思路。

着名教育家叶圣陶说过：文章有思路，遵路识斯真。意思是，每一篇文章都体现这作者的思路，遵循这一思路阅读，才能理解文章的实质。可见理清思路对阅读多么重要。

四、要能提出问题。

一旦发现问题，再深入阅读有关书籍，并且深入思考，收获会更大，还有可能发现新知识，获得一些新的启示。