大青树的小学有哪些特别之处

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《大青树的小学》是一篇小学课文，文章共4个段落，通过描写学校的景色及各民族孩子快乐学习的场景，反应孩子们幸福的学习生活，文章运用大量排比句，描写了大青树下的小学有趣、友爱的日常生活。

大青树的小学有哪些特别之处

1.自然环境优美：该小学位于大青树下，周围环绕着茂密的树木和绿地，孩子们可以在自然环境中学习和玩耍，呼吸新鲜空气。

2.教学资源丰富：大青树下的小学可能有丰富的教学资源，例如丰富的图书馆、实验室、音乐室等，可以提供更多的学习机会和体验活动。

3.注重生态教育：由于位于大青树下，这所小学可能注重生态教育，培养学生对大自然的关爱和保护意识，通过参与植树活动、生态考察等方式，让学生更好地了解与自然和谐相处的重要性。

4.独特的课程设置：大青树下的小学可能在课程设置上有一些特色，例如开设户外探索课程、植物学课程等，以培养学生的实践能力和对自然的探索精神。

5.人文关怀：这所小学可能注重对学生的人文关怀，关注学生的心理健康和综合素质的培养，在教育过程中注重培养学生的情感、品德和社会责任感。

大青树下的小学每个自然段的意思

大青树下的小学每个自然段可能意指以下几个方面：

1.场景描写：描述了大青树下的小学的外貌和环境，例如校园的布置、周围的植被等，以便给读者一个清晰的背景图景。

2.师生情感：展现了师生之间的情感互动，包括师生关系、老师和同学们之间的相处方式、学生们的情感表达等，以便凸显学校氛围和教育的积极影响。

3.学习生活：介绍了学生们在学校里的学习生活，例如上课的科目、学习任务、学校活动等，以便说明学校对学生学习的重视和培养学生兴趣和能力的方式。

4.校园活动：描述了学校的各类活动，如运动会、文艺演出、校庆活动等，以便展示学校的活力和多样化教育方式。

5.教育理念：陈述学校的办学理念和教育目标，例如注重素质教育、培养学生成长的全面发展等，以便说明学校的办学特色和教育价值观。

大青树下的小学修辞手法有哪些

大青树下的小学这篇课文的修辞手法是，排比和拟人。

排比修辞手法的句子是，早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。这句话“从”字出现了三次，所以这句话是排比句。

拟人修辞手法的句子是，这时候，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。这句话作者把树枝、鸟儿和蝴蝶当作人来描写，突出校园的安静，也表现了这所学校的特别之处。