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小学数学速算方法

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发表于 2024-11-8 09:01:25 | 显示全部楼层 |阅读模式

小学数学很重要的一个部分就是计算。数学运算速度慢,影响孩子学习的兴致,还会导致不能按时完成试卷、家庭作业熬夜,加重孩子对数学的恐惧。

小学数学速算方法

1、凑十法。计算20以内的进位加法,可以引导孩子把几加几转化成10加几进行计算。例如,计算9+4时,9是较大的数,先想9和几能凑成10,9和1能凑成10,就把较小的数4分成1和3,9和1凑成10以后,再加上剩下的3,就得到结果13。这种通过把一个加数凑成10再计算的方法叫作“凑十法”。

2、破十法。“破十法”的思维过程是先分、后减、再加。即孩子先从被减数中分出一个10再从10中减去减数,所得的差与被减数剩下的数加起来,即得结果。如12-9=3先把12分成10和2,10减9得1,1+2=3。

3、使用移位法。把算式当中的数字连同前面的符号一起进行移位,然后再进行计算。这是小学数学口算计算当中经常可以用到的方法,例如3-4+5,很多小朋友并不知道怎么回答,认为3不能减4,实际上我们把5连同前面的+号一起移动,变换一下成为3+5-4,即可快速得出答案。

小学数学口算方法

1、要有足够多的训练量。家长要想提高孩子的口算速度,必须有足够多的练习量,让孩子做到熟能生巧,形成条件反射,看到算式不用算就能知道答案,速度自然就快了。另外口算虽然重要,但因为比较简单,容易被忽视。家长平时要让孩子多进行基础性训练,不要因为算式简单就掉以轻心,才不会在阴沟里翻船。

2、注意训练的时间。对孩子进行口算训练,要特别注意训练的时间,只有把握好时间,才能有效提高速度。首先,口算训练最好天天练,但是每次时间不要太长,10一20分钟就可以。这样,孩子才不会因为时间太长而厌烦。其次,孩子每次训练时要帮他们记录时间,通过一天天的记录,让孩子看到自己的进步,产生成就感,才会更有兴趣去进行训练。

3、训练形式多样化。小学低年级孩子的专注力较差,如果每天都是枯燥的算式练习,他们很容易对口算训练失去兴趣,甚至产生厌倦,这样的话就得不偿失了。所以家长对孩子进行口算训练时,要注意训练形式的多样化。除了算式计算外,也可以用读算、问答的方法练习口算,或玩玩接龙游戏,买卖游戏等,用不同的训练形式来吸引孩子的兴趣,提高训练效率。

小学生加减法速算方法

1、手指头数数法。孩子学习加减法,最先运用到的就是手指头,伸出手来就能用,非常方便。开始的时候不能太难,否则容易打击孩子的积极性,一般都是从5以内加减法开始算。不要觉得数手指头不好,影响孩子的口算能力,只要方法学会了,那么计算能力就能提高。

2、重视口算。口算是速算的基本,要保证速算的准确率,基本口算的教学不可忽视,口算教学不在于单一的追求口算速度,而在于使学生理清算理,只有弄清了算理,才能有效地掌握口算的基本方法。

因此,应重视抓好口算基本教学,例如:教学28+21=49时,要从实际操作入手,让学生理解:28 = 20 + 8;21 = 20 + 1。应把20和20相加,8和1相加。也可以用学具摆一摆28 + 21=49的思维过程图。

3、凑十法。要求孩子背熟10以内数的分成组合,有的孩子幼儿园大班就开始背诵分成和组合了,父母要重视,分成和组合如同乘法口诀一样,先背熟,为“凑十法”打下基础。

家长怎么教孩子加减法

1、让孩子清楚顺序和倒序。首先需要让孩子知道1到10十个数字的顺序以及倒序。找一样孩子喜欢的小玩具或者小零食,先从五以内的数开始跟孩子玩游戏,让孩子先有数量可以变化的意识,知道数量可以增多也可以减少。

2、要让孩子认识两位数数字的结构,分辨“十位”和“个位”,例如“14”,包含一个“10”,一个“4”,特别是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受两位数的运算。

3、帮助孩子理解加减法含义。孩子刚开始学习加减法要考虑到孩子的理解力并不是一下就有的,是需要慢慢的积累、开发的过程,所以建议在学习的时候,可以先从孩子手边熟悉的东西进行引导、帮助孩子理解,加减法的含义。



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