亚里士多德的教育学思想主张

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亚里士多德是一位具有传奇色彩的思想家、教育家、哲学家，他是著名的哲学家帕拉图的徒弟。亚里士多德生活在2300多年前的古希腊，他的传奇在于他的教育主张是德智体美，这种教育理念至今也有借鉴的意义，可谓是十分传奇。

亚里士多德的教育学思想主张

体、德、智、美和谐发展。

亚里士多德根据他的灵魂论把教育划分为三个组成部分：体育、德育、智育。

体育即体格教育，要使儿童拥有健康的体魄，这是满足植物灵魂的的发展需要。

德育即情感教育，要使儿童养成良好的习惯，这是满足动物灵魂的发展需要。

智育即理智教育，要使儿童的思维、认识和判断能力得到发展，这是满足理性灵魂的发展需要。

首先训练其身体，必须注意公民的道德教育，阅读、书写，乃至绘画的目的都是为了将来的实际效用，音乐教育是和谐发展的核心。

亚里士多德的文雅教育

文雅教育也称为自由教育。要实施文雅教育，需要两个基本条件：一是闲暇。只有当自由人无需为生计奔波操劳，具备足够的闲暇时间，才有可能专心从事沉思活动，为心灵的发展而运用理性。

二是自由学科，只有不具有任何功利目的的自由学科才是自由人应当学习的知识，包括读、写、算、体操和哲学等。

亚里士多德的教育思想

1.教育的最高目的是追求理性，就是追求美德。亚里士多德认为美德有两种，一种是“理智的美德”，既知德;第二种是更重要的，是“道德的美德”，即德性。

2.在西方教育史上，亚里士多德是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育要遵循儿童自然发展顺序的教育家。

亚里士多德把灵魂三部分，即植物灵魂、动物灵魂和理性灵魂。植物灵魂是灵魂中最低级的部分，它主要表现为营养、繁殖等生理方面;动物灵魂高于植物灵魂，它主要表现为本能、情感、欲望等方面;理性灵魂是灵魂中最高级的部分，它主要表现为认识、思维。

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