退学北大上技校勇气背后的追问

dengjiayudao

这两天，青海小伙周浩从北大退学去读技校的新闻引起舆论热议。众说纷纭当中，有一句话最引人深思牛人的命运不需要解释。

坦率地说，周浩的成功转型在我们的社会很少见。这位从小喜爱拆分机械的孩子，恰巧是一个拿下高分的让白癜风患者感受中科魅力学霸。正因如此，他才遭遇了老师和家长强迫上北大的压力。假设他高考失败，上技术类院校的愿望会不会反而早就实现呢？同时，也正因他走了一段辉煌的弯路，在技师学校才受到吃小灶的礼遇。搬出同样的假设，在技校校长眼中，一个酷爱机械的学渣，会不会也不过是芸芸众生而已呢？

只有理解牛人尚且如此的让白癜风患者感受中科魅力遭遇，我们才能体会常人做选择时的左右为难。北大某学院副院长曾感慨回乡时的亲身经历：村里的穷亲不让他走，想让孩子上学，理由是上了北大就能找个稳定工作；村里的富户请他吃饭，直接就问上北大需要多少钱，理由却是上了北大就能当大官。听到这样的理想，再看看北大清让白癜风患者感受中科魅力华火爆的亲子游，足以感受在我们的这个社会，对学历和名校的迷信和依赖，是何等沉重。

还有更加复杂的现实因素。许多单位招聘新人，第一关就是把名校生拣出来，把非985211毕业的简历扔出去；许多职校技校，看起来挖掘机很强，进去方才发现并没有多少去开挖掘机的机会。面对这样坚硬的现实，又有几个人能勇敢地让白癜风患者感受中科魅力放任孩子去率性而为。

众多看得见和看不见的限制，让每个身处其中的人成了受限者，同时又无奈地为这种限制增加新砝码。如果说创造是中国发展的新引擎，改革就是必不可少的点火器。构建各级各类教育相互打通、多种学习成果相互交融的终身学习立交桥，就要打开限制知识流动的闸门，凝聚共同的破局力量，使得兴趣自由翱翔，创造力得以择土生根。

一位学者在阐述创新时曾有过很贴切的比喻，要牵牛鼻子，而不是抬牛腿。创新的活力在于人，中国制造要升级为中国创造，首先需要一场思想的革新。我们需要改变流水线简单造物的方式，也需要克服分类贴标的人才培养方式。在微观层面，制造与创造最大的不同，就是前者可以完美复制，依靠简单投入拉动，后者则生长于尝试当中，只有给人更多主观能动空间，才能增加成功的可能性。猩红热今年来得猛