孩子上四年级数学成绩差还能追得上吗？

19287750889

1-3低年级的数学内容是打基础，学习内容较为简单，数学思维较弱的孩子可以靠背诵公式和定理来也能取到很好的成绩。但四年级的数学内容难度更上一台阶，要求学生能够理解抽象数学背后所代表的意义，并能在作业和考试中举一反三，才能顺利答题，这对孩子数学思维能力要求更进一步了，因此很多孩子上了四年级，数学成绩就会呈现断崖式下跌。
那么，孩子已经四年级了，数学差还能怎么追得上吗？答案是肯定的。方法总比困难多，在孩子学习数学路上，四年级才刚开始，只要找出原因，找对方法，一定可以帮助孩子提升数学成绩。
首先，找出孩子数学成绩不好的原因
很多孩子数学成绩不好，并不是智力的问题，大多是因为以下几个原因。
1、计算粗心，败在细节
比如计算18+42，秒出答案50，这便是只计算十位数却忘记个位数的后果。或者是求5分米+10厘米等于多少，很多孩子也直接把答案写成15厘米或分米。计算时不注意单位统一，也是丢分的主要原因。再者，遇上难度极大的填空题，哪怕孩子思路正确，但计算错误也会导致整题丢分，非常可惜。
2、不注重错题，永远败在用同一个地方
如果家长经常检查孩子作业，会发现孩子总在同一个知识点上反复错，而孩子自己应该也有切身的体会，比如在考试中，遇到一道题，感觉似曾相识，但却就是做不来，因此这道题就没有得分。这都是不注重错题订正及收集的表现。
3、“数学恐惧症”，还未上考场已经败了
数学是公认的高难度学科，抽象的公式定理，复杂的运算过程，怎么想都想不出的刁钻解题方法，屡战屡败的数学考试，惨不忍睹的分数等等，都让孩子畏惧数学，对自己不自信。看到数学就想躲，每次写作业数学都放在最后，有严重的数学恐惧症。每一次遇到难题就逃跑，时间久了，数学成绩自然会下降。
那么，家长应该如何解决这些问题呢？
（1）多多鼓励孩子，提升孩子学习信心
不仅成绩进步要表扬，更要捕捉生活中的孩子做的好的一些小细节进行表扬。因为表扬和鼓励的累积，可以帮助孩子自信心的建立。再者，赞美要具体且真诚而不是单纯的“你真棒”，“为你骄傲”等等敷衍式的、千篇一律的语句。比如，“这么难的题，你竟然能够做出来，这是有思考力的表现！”。
（2）收集错题，培养正确的思维习惯
整理错题的过程中，也是巩固正确解题思路的一种方式。而且不仅要收集错题，还要将错误归类，复习时按错误类别来浏览题目，培养正确的思维习惯。这样下一次遇到同类型的问题时，就能迅速回想起解题思路，绕开易错点，顺利答题。
（3）关注细节，提升运算能力
比如，养成在草稿纸上标好题号，过程尽量整洁，不要乱涂乱画。步骤的清晰整洁有助于孩子检查的时候能一眼看出错误。尤其学习难度更上一层楼时，计算量会增大，解到一半发现错了，如果草稿纸整洁，便可以快速找出有误的步骤，从而进行快速修正。
再者，让孩子时刻提醒自己注意计算细节。很多孩子认为作业就可以随便写，反正可以改。这种不良的习惯会在不觉中被带入考场，导致错误率升高。家长可以建议孩子，在显眼处写上“注意计算”的大字来提醒自己。比如写作业前，贴一张便利贴在桌子上。考试时，先在草稿纸上写下“注意计算”，提醒自己时刻要注意，不能再粗心！